„ადამიანური ინტელექტის მეთოდი“ ეხმარება პედაგოგებს სასწავლო პროცესის ტრანსფორმაციაში, რათა მოსწავლეებმა საკუთარი აზროვნება, ცნობისმოყვარეობა და პასუხისმგებლობა ხელოვნურ ინტელექტს არ გადააბარონ.
შექმნილია თბილისში (საქართველო), სამუზეუმო სწავლების თითქმის ათწლიან პრაქტიკაზე დაყრდნობით.
გამოსცადეთ ეს ერთ გაკვეთილზე
ხუთი მოკლე ნაბიჯი, რომელიც ერთ გაკვეთილში თავსდება. გათვლილია 10–18 წლის ასაკისთვის, ადაპტირებადია ნებისმიერი საგნისთვის. სილაბუსის გადაწერის გარეშე. ახალი ხელსაწყოების გარეშე. ეს უბრალოდ სხვა ფორმაა იმ დროისთვის, რომელიც უკვე გაქვთ.
ჩამოტვირთეთ პრაქტიკული სახელმძღვანელო — ერთი გვერდი →ეს არ არის თეორია. ეს სამუზეუმო პრაქტიკაა.
„ადამიანური ინტელექტის მეთოდი“ სწორედ ამ გამოცდილებიდან იბადება — იმ ბავშვზე დაკვირვებით, რომელიც მბრუნავ დისკზე ბურთს აგორებს, უშვებს შეცდომას, ცდის ხელახლა და მოულოდნელად აცნობიერებს იმას, რისი გაგების უნარსაც საკუთარ თავში მანამდე ვერც კი წარმოიდგენდა.
ეს არ არის საკონსულტაციო პლატფორმა ხელოვნური ინტელექტის საკითხებში. ეს არის მეთოდი, რომელიც ეფუძნება იმას, რაც რეალურად ხდება მაშინ, როდესაც მოზარდის გონებას ვანდობთ დამოუკიდებლად დაკვირვებას, კითხვის დასმას, მცდელობასა და მსჯელობას.
ვრცლად სოფიკოს შესახებ →დისკუსია ხელოვნური ინტელექტის შესახებ განათლებაში ორ უკიდურეს, ზედაპირულ პოზიციამდე დავიწროვდა: აკრძალვა ან სრული ადაპტაცია. ორივე პოზიცია პასუხისმგებლიანად გვეჩვენება, თუმცა რეალურად არცერთი არ არის ასეთი.
არგუმენტაცია · სამ ნაბიჯში
01 · პრობლემა
ხელოვნურმა ინტელექტმა
დაარღვია შუამავლობის პრინციპი.
ათწლეულების განმავლობაში, მატერიალური ნამუშევარი (არტეფაქტი) აზროვნების პროცესის ინდიკატორად მიიჩნეოდა. ხელოვნურმა ინტელექტმა ეს პირობითი შეთანხმება გააუქმა. ფურცელი აღარ გვეუბნება იმას, თუ რა მოხდა გონებაში.
წაიკითხეთ I ნაწილი →02 · მეთოდი
გახადე აზროვნება
თვალსაჩინო.
ხუთი პრინციპი პედაგოგებისთვის, რომელთაც სურთ შეაფასონ ის, თუ რა გააკეთა გონებამ და არა ის, თუ რა წერია ფურცელზე. 20-წუთიანი ვერსიით, რომელიც ნებისმიერ საკლასო ოთახში მუშაობს.
წაიკითხეთ ხუთი პრინციპი →03 · ლაბორატორია
პედაგოგთა დამფუძნებელი წრე.
პირველი ნაკადი — 8–10 პედაგოგი თბილისიდან. რეალური დავალებები, რეალური მოსწავლეები, რეალური ქეისები. ჩვენ ვქმნით მეთოდს მისივე გამოყენების პროცესში.
ლაბორატორიის შესახებ →მანიფესტის მიღმა
მეთოდის ხუთი პრინციპი
პრინციპიდან „ნამუშევარი არ არის თავად აზროვნების აქტი“ პრინციპამდე „აზროვნების გადაბარება შეუძლებელია“. თანმიმდევრული ჩარჩო, რომელიც პედაგოგებს შეუძლიათ გამოიყენონ უკვე ამ სემესტრშივე და არა მომავალ წელს.
მარი კიურის ტრანსფორმირებული დავალება, სრულად
ერთი დასრულებული, პრაქტიკული მაგალითი. ხუთი ეტაპი — ხელოვნურ ინტელექტამდე, ხელოვნურ ინტელექტთან ერთად, ხელოვნური ინტელექტის შემდეგ, საბოლოო ნამუშევარი, ზეპირი დაცვა. ადაპტირებადია ნებისმიერი საგნისთვის.
20-წუთიანი ვერსია ნებისმიერი მასწავლებლისთვის
პრაქტიკა, რომელიც თავსდება ერთ გაკვეთილში. კვირაში ორჯერ, სულ რამდენიმე კვირის განმავლობაში, და თქვენ საკლასო ოთახში სრულიად სხვაგვარ აზროვნებას დაინახავთ.
შვიდი უნარი, რომელიც აუცილებლად ადამიანური უნდა დარჩეს
რას ვიცავთ რეალურად 13 წლის მოზარდში, როდესაც ვამბობთ, რომ მისი აზროვნება მხოლოდ მას უნდა ეკუთვნოდეს.
მანიფესტი
სრული მანიფესტი — 29 გვერდი, ერთი პოზიცია, პრაქტიკული მეთოდი პედაგოგებისთვის ხელოვნური ინტელექტის ეპოქაში.